C'era una volta il dialetto

G  R  A  M  M  A  T  I  C  A

 R  O  T  O  N  D  E  S  E

SEGNI – SUONI - PAROLE

ZONA ARCAICA CALABRO  -  LUCANA

2° Parte

A cura di  Enzo Fittipaldi - Salvatore  Fittipaldi

Verbi : coniugazioni

La prima caratteristica dei verbi nel dialetto rotondese è quella di non possedere le classiche desinenze -ARE -ERE -IRE,  le quali subiscono "troncamento".

        IPA                                             ADL

 par'la, ˈturˈna                             parla,   turna,        

'vidë                                                vidë

'partë                                              partë

Ø
 RË-TURN-À- è un lemma in cui  RË è il morfema prefisso iterativo (che  significa "ancora, di nuovo"), À è il morfema desinenza verbale (infinito 1° coniug.) e TURN è il lessema etimologico della lingua, dal lat: TORNUS >giro. La sostituibilità dei morfemi e l’insostituibilità dei lessemi qui si evidenziano; un esempio: apponendo all’identico lessema TURN il prefisso CUN ( insieme ) e la desinenza  ĀTU (del participio), si ottiene CUN-TURN-ĀTU; si evincerebbe così l’insostituibilità e l’inalterabilità del lessema TURN.

Parlare:                                   parlà  (ADL)

     1s        2s            3s         1p          2 p              3p

pàrlu̥, pàrlasë, pàrla, parlàmu̥, parlàsë, pàrlanu̥

parlàvu̥,parlàvësë, parlàva, parlàvëmu̥, parlàvëvu̥, parlàvënu̥

parlèra, parlèrësë, parlèra, parlèrëmu̥, parlèr ëvu̥, parlèrënu̥

parlàssë, parlàssëesë ,parlàssë,parlassëmu̥,parlàssëvu̥, parlàssënu̥

parlànnu̥,

pàrla - parlate,

parlà

am-are: [aˈma]; parl-are:[ parˈla]; studi-are: [studɘ'ja];

ved-ere: [ˈvidɘ];legg-ere : [ˈlɛggɘ ]; cred-ere: [crɛdɘ]

sent-ire; ven-ire; dorm-ire :[ Sɛndɘ - dɔrmɘ-  vɛnì]

Per il gerundio i morfemi sono 2 :[annu] (-ando) (1° Coniugazione): e [ennu] (-endo) (2° e 3° Coniugazione).

cantando:   [kanˈtannu]                

dormendo: [durˈmɛnnu]

partendo:   [par'tɛnnu]

                    kanˈtavu              

                    kanˈtavizi

                    kanˈtava

                    kan'tavamu

                    kan'tavavu

                    kan'tavanu

jɛ            ˈkantu                     ˈʰaɠʰju         kanˈtatu

tu            ˈkantasi                 ˈʰajɘ              kanˈtatu

diːɖɽu     ˈkanta                      ˈʰa                kanˈtatu

ˈnɔj          kanˈtamo              aˈvɛmu        kanˈtatu

ˈvɔj          kan'tasɘ                   aˈvɛzɘ         kanˈtatu

ˈlorɔ         ˈkantanu               ˈʰanu             kanˈtatu

·        'lorɔ (complemento)       vaʰu cul'lorɔ

                       " Rirennu e kan'tannu jɛ pas'satɔ nat_annu

                       " Quiɖ:ɽu kɘ aˈvantʃa u ˈdamɔ  a_lloro"

kantɛra

kantɛrɘzi

kantɛra

kantɛrɘmɔ

kanˈtɛrɘvɔ

kantˈrɘnɔ

Ø Il dialetto rotondese conserva le desinenze personali:

                    -si      ( 2°persona singolare e plurale) 

                   -ti-tɘ (3° persona singolare)

                  - vi      (2° persona plurale)

«Dì = giorno/giorni (latinismo: “dies”);

 di’ = imperativo di dire;

 dicci = di’ a noi:  corretta anche se non elegante (come dacci, facci ecc.).

 Al  Sud si usa:

dici  per di’ (imperativo).

In tal caso è forse possibile che se ne faccia un uso regionale, ma per alcuni non è corretto come imperativo italiano, poiché la forma tronca è già presente sin dal latino (dic)».

Di seguito alcuni esempi eplicativi  sul verbo <dire> nel dialetto rotondese :

dillo:                        dëcĭllu̥

diglielo:                   dëcënnĭllu̥

dimmelo:                dëcëmmĭllu̥

diciamoglielo:        dëcëmu̥nnĭllu̥

ADL

bìvi           bere                            vivë              vivere  

bìvu̥           bevo                            vìvu̥                 vivo

bìvësë        bevi                             vìvësë              vivi

bìvë           beve                             vìvë                 vive

bëvèmu̥     beviamo                       vëvèmu̥          viviamo

bëvèsë       bevete                          vëvèzë            vivete

bèvu̥nu̥      bevono                         vìvënu̥           vivono

bëvùtu̥       bevuto                         vëvùtu̥           vissuto

bëvènnu̥    bevendo                      vëvènnu̥         vivendo

- Manna i femmini a l'acqua e i masculi a linni. 
- Mànna ë fémmënë a l'acqua e ë màscu̥lë a línnë. 

N.B. In rosso dialetto maccheronico, in blu ADR

V e r b i  IPA

(esempi)

 VENIRE ,  /vəŋì/

→  vɛ̀ŋ-ɣʰu,  vɛ̀ŋ-æʒɘ,  véŋ-æ,   v(ə)ŋ-ɛ̀ɱo, v(ə)ŋ-ɛ̀ʒɘ,  vɛ̀ŋ-æŋu
 v(ə)ŋ-ìja,  v(ə)ŋ-ìjaʒi ,  v(ə)ŋ-ìja,  v(ə)ŋ-ìjaɱu,  v(ə)ŋ-ìavu,  v(ə)ŋ-ìjanu

↓   jɛ           sùnɣʰu      v(ə)ŋùto         jɛro           v(ə)ŋùto
    tu                 tsì                 "                    jɛr(æ)zi             "
    di:ɖɽu           jɛ̀                 "                      jɛra                   "
    noj            sùɱu         v(ə)ŋùti          jɛr(æ)ɱu      v(ə)ŋùtɘ
     voj           tsèzi                  "                jɛr(æ)vu               "
   'loru           sù                     "                  jɛr(æ)nu             "

 → v(ə)ŋɛ̀ra,  v(ə)ŋɛ̀ræʒɘ,  v(ə)ŋɛ̀ra,  v(ə)ŋɛ̀ræmu,  v(ə)ŋɛ̀ærvu,  v(ə)ŋɛ̀rænu, v(ə)ŋɛ̀ŋŋu ; v(ə)ŋì

ANDARE :   jì

→  và(ɣ)u, vài, vàjɘ, jàɱu, jàʒɘ, vàŋu

→  jì(j)a, jì(j)aʒi, jì(j)a, jì(j)amu, jì(j)avu, jì(j)anu

↓    jɛ           sùnɣʰu      jùtu           jɛru            jùtu

    tu            tsì               "               jɛr(æ)zi         "

    di:ɖɽu     jɛ̀               "                jɛra                "

    noj          sùɱu        jùtɘ           jɛr(æ)ɱu     jùtɘ

    voj           tsɛ̀zɘ          "               jɛr(æ)vu         "

    loru         sù             "                jɛr(æ)ŋu         "

      jɛ̀ʁa, jɛ̀ʁæʒɘ, jɛ̀ʁa, jɛ̀ʁæɱu, jɛ̀ʁævu, jɛ̀ʁæŋu  

      jɛ̀ŋːu ;  jì

POTERE

→ póttsu, pójɘ, pó, putému, putéʒɘ, póŋu

→ putì(j)a, putì(j)aʒɘ, putì(j)a, putì(j)amu, putì(j)avu, putì(j)anu

↓   ʰáyyu         putùtu

 ʰáy                  "

 ʰá                     "

 avɛ̀ɱu             "

 avɛ̀ʒɘ                "

 ʰáŋu                 "

→  putéra, putéræʒi, putéra, putéræmu, putérævu, putérænu

putɛ̀ŋːu

putì

 VENIRE ,  /v(ə)ŋì/vënì/    ( ADL –ALFABETO DIALETTO LUCANO )

→  vèngu̥,  vènësë,  vénë,   vënèmu̥, vënèsë,  vènënu̥  

      v ën-ìja,  vën-ìjasë ,  vën-ìja,  vën-ìjamu̥,  vën-ìavu̥,  vën-ìjanu̥             

 ↓  iè            sùngu̥      vënùtu̥                ièru̥           v ënùtu̥

  tu            sì                 "                        ièrësi             "

  did̥d̥ru̥    iè                "                        ièra                "

  noië        sùmu̥       vënùtë                ièrëmu̥     v ënùtë     

  voië        sèsë            "                        ièrëvu̥           "

  loru̥         sù               "                        ièrënu̥           "

 → v ënèra,  v ënèr ësi,  v ënèra,  v ënèrëmu̥ u,  vënrëvu̥ ,  vënèrënu̥ 

      vënènnu̥ 

      vënì

ANDARE :  (ghjì)  / iìj /  ( ADL –ALFABETO DIALETTO LUCANO )

→  và(g)u̥, vàië  , và, iàmu̥ , iàsë , vànu̥ (pres.ind.)

→  iìja, iìjasë  , iìja, iìjamu̥ , iìjavu̥ , iìjanu̥ (imp.ind.)

↓  ié           sùngu̥       iùtu̥            ièro                iùtu̥ 

  tu             sì               (gh)iùtu̥        ièr ësë                 "

  did̥d̥r̃u̥     iè               "              ièra            (gh)iùtu̥    

  noi          sùmu̥         iùti           ièrëmu̥       iùti
  voi           sèsë          "                ièrëvu̥          "
  lòru         sù            (gh)iùti      ièrënu̥          "

      ièra, ièrësë, ièra, ièrëmu̥ , ièrëvu̥ , ièrënu̥ 

     jènnu̥ 

      iì; (gh)ì

VERBI SERVILI

POTERE  ( ADL –ALFABETO DIALETTO LUCANO )

→ pózzu̥ , póië, pó, pu̥tému̥ , pu̥tésë, pónu̥

→ pu̥tìja, pu̥tìjasë, pu̥tìja, pu̥tìjamu̥ , pu̥tìjavu̥ , pu̥tìjanu̥ 

↓  háyyu̥          pu̥tùtu̥
    háië                 "
    ha                    "
    avèɱu̥             "
    avèsë               "
    hánu̥                "

→  pu̥téra, pu̥térësë, pu̥téra, pu̥térëmu̥ , pu̥térëvu̥ , pu̥térënu̥ 

      pu̥tènnu̥  ;  pu̥tì

VOLERE ( ADL –ALFABETO DIALETTO LUCANO )

→vògghiu̥,   vòië,  vò,  vu̥lému̥,  vu̥lésë,  vònu̥

→vu̥lìja, vu̥lìjasë, vu̥lìja, vu̥lìjamu̥, vu̥lìjavu̥, vu̥lìjanu̥

 ↓  hághiu̥           vu̥lùtu̥

   hái                      "

   há                      "

   avèɱu̥             "

   avèsë                "

   hánu̥                  "

vu̥lèra, vu̥lèrësë, vu̥lèra, vu̥lèrëmu̥, vu̥lèrëvu̥,vu̥lèrënu̥,

vu̥lènnu̥  ; vu̥lì

DOVERE:  Dal latino  " habeo ad", "habeo a" = avere da          

(IPA –ALFABETO FONETICO INTERNAZIONALE)

 dovere :  Non ha una coniugazione  propria.

Ø Si coniuga come il verbo "avere" e  si accompagna sempre con il verbo "servito".

↓  háyyu      a   parlà   = ʰáyya                parlà        ( devo parlare)

 hái           a      "       = ʰ́áya                     "          

 há            a      "       = ʰádːa                   "

 avèɱu    a      "        = avèɱ_a              "

 avèsɘ      a      "        = avès_ a               "

 háŋu       a      "        =  ʰánu_  a             "

t_hágghi(u)_a     parlà                                               (devo parlarti)

ɱ_hái(ɘ) da        purtà                                               (devi portarmi)   

N.B. In linguistica , la "rizotonia" indica che, in una  forma verbale, la tonicità di una sillaba  appartiene alla radice.  Per converso, la "rizoatonia" indica che, in una forma verbale, l'accento tonico cade in una sillaba che non appartiene alla radice.

Una forma verbale con rizotonia si dice "rizotonica", una con rizoatonia "rizoatona" o anche "arizotonica"

Sono ad esempio rizotoniche le forme delle 3 persone singolari del  presente indicativo  del verbo  amare / amà/ e la 3ª persona plurale in cui l'accento cade sulla vocale tematica  (che insieme alla radice forma il tema ).

·           am o, am i,  am a, am iamo ,am ate,   am ano                     

·          amu̥, am asë, am a,  am amu̥,   am asë,   am anu̥

Ø Nota sulle coniugazioni:

Per quanto concerne i verbi , sarebbe opportuno approfondire meglio le coniugazioni nel dialetto Rotondese.

Si evince subito l'assenza dell'uso di alcuni tempi  : futuro , passato

remoto     (sostituito dal passato prossimo),congiuntivo (sostituito spesso dal   condizionale).

Si evince, ancora, la variazione quasi verticale tra indicativo presente e congiuntivo, così come il passato prossimo ha neutralizzato il passato remoto sostituendolo a tutti gli effetti nella lingua parlata, così come il condizionale sostituisce spesso l'imperfetto congiuntivo.

·        Una riflessione merita l’uso dell’imperfetto indicativo :

       Normalmente in ADR corrisponde al tempo corrispondente nella lingua   

       italiana : parlàvu̥,parlàvësë, parlàva, parlàvëmu̥, parlàvëvu̥, parlàvënu̥.

Fa eccezione il verbo “andare” che all’imperfetto ind. scivola in  :

v.”avere”oppure “essere” + part.pass.dello stesso v. “andare” :

ié agghiu̥  iu̥tu̥ (iùtu̥)            tu haië   iu̥tu̥ (iùtu̥)    ecc. 

ié   sùngu̥       iùtu̥

Rotonda by nyght – foto J.Malancone

VERBI RIFLESSIVI

I verbi riflessivi sono verbi particolari , in cui  Il soggetto compie un’azione

su se stesso  :  pronome riflessivo + verbo

Es.:  lavarsi

I pronomi riflessivi sono: mi, ti, ci, vi, si

Esempio: il verbo alzarsi al presente

ATTENZIONE! Al passato prossimo, i verbi transitivi in italiano vogliono l’ausiliare essere, in dialetto rotondese ,nella lingua parlata, non è raro l'uso dell'ausiliare avere

Esempio: il verbo alzarsi al passato prossimo

ie mi sungu iavuzato - je m'agghiu iavuzatu (maccheronico)

I più importanti verbi transitivi sono:

annoiarsi, arrabbiarsi, chiamarsi, dimenticarsi, divertirsi, impegnarsi, lamentarsi, mettersi, pettinarsi, preoccuparsi, trovarsi, vergognarsi, vestirsi ...ecc

In italiano, accanto alla forma attiva e a quella passiva, alcuni verbi transitivi hanno una terza forma, detta forma riflessiva. Se infatti un soggetto può compiere l’azione espressa dal predicato verbale o nominale (forma attiva: “Andrea mangia la mela”) oppure subire l’azione indicata dal verbo (forma passiva: “La mela è mangiata da Andrea”), nel caso dei verbi riflessivi il soggetto compie e al tempo stesso subisce l’azione; in altre parole, soggetto e complemento oggetto della frase coincidono.

Per esempio, la frase:

Anita si lava

può essere trasformata in: “Anita lava se stessa” (cioè, Anita “riflette” su se stessa l’azione di lavare).

La forma riflessiva si può riconoscere facilmente perché prima del verbo si trovano sempre le particelle pronominali mi, ti, ci, vi, si che indicano appunto il riflettersi dell’azione sul soggetto della frase. Per esempio:

Come sei vanitosa: ti guardi sempre allo specchio.

Se però il verbo è all’imperativo (o in caso di modi indefiniti quali sono l’infinito, il participio e il gerundio), le particelle pronominali seguono il verbo formando con esso una parola unica. Per esempio:

Bambine, finite di pettinarvi e andate a dormire.

Da ricordare invece che i verbi riflessivi utilizzano sempre, per i tempi composti, l’ausiliare essere. 

Le forme riflessive improprie

A fianco delle forme riflessive proprie (o dirette), abbiamo altre forme ed usi del verbo riflessivo che, nonostante la presenza di mi, ti, ci, vi e si, non si possono definire propriamente riflessive. Questo avviene perché le particelle pronominali non svolgono funzione riflessiva e, inoltre, l’azione espressa dal verbo non è direttamente subita dallo stesso soggetto che la compie. Queste forme si definiscono quindi forme riflessive improprie.

Le forme riflessive improprie sono tre:

• la forma riflessiva apparente;
• la forma riflessiva reciproca;
• la forma pronominale.
  
   

La forma riflessiva apparente si ha quando le particelle pronominali non hanno funzione di oggetto dell’azione ma di complemento di termine. Quindi ad esempio possiamo dire che in queste situazioni la particella pronominale si non significa “sé” bensì “a sé” e che , di conseguenza, l’azione non si riflette sul soggetto ma su un altro oggetto.

Per esempio:

Gabriele si lava le mani (intendo dire che “Gabriele lava le mani a sé” e che l’azione non ritorna sul soggetto, ma si trasferisce sulle sue mani).
Viola si pettina i capelli (intendo dire che “Viola pettina i capelli a sé”).

La forma riflessiva reciproca si ha invece quando la particella pronominale indica un’azione che viene compiuta e allo stesso tempo subita da due o più soggetti all’interno della frase. Per esempio:

Barbara e Valeria si salutano(voglio dire che sia Barbara che Valeria stanno compiendo e subendo la medesima azione, ovvero quella di salutare ed essere salutati);
Daniele e Leone si picchiano(voglio dire che Daniele colpisce Leone, che a sua volta picchia Daniele) .

Nella forma pronominale invece, le particelle pronominali non assegnano al verbo un significato riflessivo, ma sono parte integrantedel verbo stesso, che senza di loro non esiste affatto. Questi verbi si chiamano verbi pronominali e possono essere verbi come: pentirsi, vergognarsi, accorgersi, imbattersi, ribellarsi. Per esempio:

Non mi sono accorta di nulla;
Carla si vergognava di aver risposto male a Martina.

Ci sono inoltre verbi transitivi che, se vengono utilizzati in unione con delle particelle pronominali, diventano essi stessi verbi intransitivi pronominali. Fanno parte di questo gruppo verbi come: addormentare/addormentarsi, svegliare/svegliarsi, dimenticare/dimenticarsi, abbandonare/abbandonarsi,allontanare/allontanarsi. Da notare che spesso il passaggio di un verbo dall’uso transitivo a quello intransitivo pronominale modifica il significato del verbo stesso; si vedano i seguenti.

Esempi:

Il suo discorso ha addormentato tutti!
I bambini si sono addormentati;

L’ortica è una pianta che irrita  la pelle;
Paolo si irrita per niente.

COMBINAZIONE DELLA PARTICELLA /NE/CON I PRONOMI RIFLESSIVI

 Il “ne” si combina con i pronomi riflessivi in alcuni verbi detti “pronominali”:

Andarsene  significa “allontanarsi, andare via” da un posto

Es. È troppo tardi, me ne vado. më nnë và(g)u̥.

Approfittarsene  significa “trarre vantaggio da qualcuno o da una situazione”

Es. La generosità è una grande virtù e non è bello che qualcuno se ne approfitti.

 Infischiarsene  significa “non importare”.  Es. Non ho nessuna considerazione di lui. Me ne infischio di quello che dice!

Intendersene  significa “avere conoscenza di qualcosa” Es. Marco ha scelto un ottimo vino perché lui se ne intende.

Restarsene / rimanersene / starsene significa “restare in un posto”. Es. Sono troppo stanco. Non vengo con voi al cinema, me ne resto a casa.

Tornarsene  significa “ritornare in un posto” Es. Sono stanco dell’Italia: me ne torno nel mio Paese!

IL PERIODO IPOTETICO

Il periodo ipotetico ci serve quando dobbiamo esprimere un’ipotesi, cioè una situazione composta da una condizione (spesso introdotta dalla congiunzione se!) e da una conseguenza.

Se piove non esco:

Se piove = condizione

Non esco = conseguenza

Per formare il periodo ipotetico non è importante la posizione della frase condizione e di quella conseguenza. Una può seguire l’altra e viceversa. Dipende dall’enfasi che vogliamo dare alla frase.

• Se potessi, andrei al mare: Si putera,se putissi, jera u mare
• Andrei al mare, se potessi: Jera u mare, si putera, si putissi

Ø Un’ipotesi può essere certa, possibile o irreale.

Ipotesi certa

Un’ipotesi certa può essere costruita con tutti i tempi del modo indicativo, sia nella frase che rappresenta la condizione, sia nella frase che esprime la conseguenza

:Se continuo a non studiare, verrò bocciato

 Se il film dell'altra sera non t'è piaciuto non andare al prossimo. 

Ipotesi possibile

Un’ipotesi possibile ha nella frase condizione il congiuntivo imperfetto e nella frase conseguenza il condizionale semplice

(Se continuassi a non studiare sarei bocciato)

Ipotesi irreale

Un’ipotesi irreale si costruisce con il congiuntivo trapassato nella frase condizione e con il condizionale composto nella frase conseguenza.

Se avessi continuato a non studiare, sarei stato bocciato

[Sa'vissi, se avia, s avɛra continu'ato a nun stu'dj, fussɛra 'stato bot' tʃato]

Ø Come abbiamo visto finora in tutti gli esempi in cui esprimiamo un periodo ipotetico, la frase condizione è quasi sempre introdotta dalla parola SE. Ci sono però altre possibilità.

Iniziando la frase direttamente con il verbo senza sostituire il SE

Avessi tempo, verrei a trovarti più spesso = Trasformando il verbo in gerundio

[A'vennu 'tempu ti və'nɛra a tru'và 'kju spəssu]

Parlando, potremmo trovare una soluzione = Se parlassimo, potremmo trovare una soluzione

[parˈlannu putəˈrɛmo ʈɽuˈva na solutˈtsione]

Trasformando il verbo in participio passato Vista bene, la compagnia potrebbe essere più simpatica di come sembra = Se fosse vista bene, la compagnia potrebbe sembrare più simpatica di come sembra:

 ˈvista bbona kompaɲˈɲia puˈtɛra paˈri kju  tsiɱˈpatica di ko:me ˈpaːre

Parco Nazionale del Pollino

2 H

                            Alcune regole IPA

·        La non-distinzione fra [s] e [z] in quanto allofoni di /s/ in posizione intervocalica.

·         Indicare sempre l'accento ['] prima della sillaba accentata

·        Indicare, quando necessario, la lunghezza [:]

·        Il fonema /s/ in posizione intervocalica è sempre realizzato  come [s] 

                 e mai come [z]

·        I suoni rappresentati dai simboli: ʃ; ɳ; ʎ sono realizzati come lunghi in posizione intervocalica

·        Le grafie é/è, ó/ò stanno ad indicare rispettivamente la distinzione fra le vocali:  e, ɛ- o, ɔ

Portale casa Di Sanzo

Alla lettera alfabetica  S  corrispondono in italiano due suoni, uno sordo [s] e uno sonoro [z], che in molti contesti si alternano secondo alcune regole precise:

1)     in posizione iniziale di parola seguita da vocale, in posizione postconsonantica e in posizione preconsonantica prima di consonante sorda si usa sempre la pronuncia sorda [s];

2)      in posizione preconsonantica prima di consonante sonora si usa sempre [z].

3)      In posizione intervocalica invece appaiono entrambe le pronunce, distribuite a seconda della provenienza del parlante.

I due foni corrispondenti alla ortografica [ts] [dz] sono usati in italiano con una certa variabilità individuale e regionale in posizione iniziale di parola, come in 'zio' ['tsi: o] ['dzi: o], mentre in posizione intervocalica si registra una maggiore stabilità di pronuncia, come in 'mezzo' ['mɛddzo].

Accento

Con accento si intende la prominenza di una sillaba su un'altra. Nella trascrizione fonetica si realizza tramite un apostrofo immediatamente precedente alla sillaba accentata. Ad esempio ['pare] oppure [pa'rere]. È importante notare che le lingue differiscono anche per la posizione  dell'accento: esistono lingue con accento libero come l'italiano in cui la posizione dell'accento varia a seconda del lessico ( e quindi vi sono parole tronche, piane, sdrucciole, bisdrucciole) e lingue invece   in cui l'accento è fisso sempre sulla stessa sillaba, come nel caso del francese e il turco che hanno l'accento sempre sull'ultima sillaba.

Sillaba

La sillaba è l'unità fonetica minima. È costituita dal nucleo, che è l'elemento necessario e indispensabile, e può presentare o facoltativamente o obbligatoriamente un attacco e facoltativamente una coda. Se la sillaba presenta della coda è detta chiusa altrimenti la sillaba è aperta. Il nucleo deve essere caratterizzato da un picco di sonorità ( in italiano quindi deve essere per forza formato solo dalle vocali). Nella trascrizione fonetica il confine sillabico è rappresentato dai punti, in posizione tonica può anche essere omesso per la presenza dell'accento.

Lunghezza dei segmenti

È possibile rappresentare una vocale o consonante nel suo grado di lunghezza (breve o lungo) tramite diversi espedienti. In un primo basta segnalarlo tramite un trattino dritto _  per una maggiore lunghezza o tramite un archetto  ‿ per una minore lunghezza. Il tratto lungo può essere rappresentato per le consonanti anche tramite ripetizione del fonema (es [fatte]) oppure tramite i due punti sia per consonanti che per vocali (es [fat:e] ).  Per la lunghezza dei segmenti esistono anche questi segni :   ˩  ˨  ˧  ˦  ˥ , di cui non abbiamo trovato traccia nei testi consultati, quindi si deduce che vengono usati molto raramente.

Scorcio rione Castello

2 I

L’AFI ,alfabeto fonetico internazionale, comunemente indicato con la sigla inglese IPA, International Phonetic Alphabet) è un sistema di scrittura alfabetico utilizzato per rappresentare i suoni delle lingue nelle trascrizioni fonetiche

International Phonetic Alphabet ( IPA )

b : occlusiva bilabiale sorda

β : ficativa bilabiale sonora

k : occlusiva velare sorda

tʃ:affricata palato alveolare

ð: fricativa dentale sonora

dʑ:affricata alveo palatale sonora

ɣ: fricativa velare sonora

ʰ: soluzione aspirata

ʎ: laterale palatale

a -ɑ -æ -ɛ -ɜ -ə -ɔ -o -ø

 b -banca;

 c -cibo

 d  -dove; idra

 dz -zaino; mezzo

 dʒ  -giungla; fingere; pagina

 f  -fatto; fosforo

ɡ   gatto; ago; glifo; ghetto

k   cane; acuto; anche; quei; kaiser

l  -lato; lievemente; pala

ʎ - gli; glielo; maglia

m  -mano; amare; campo

ɱ - inverno; anfibio

n  -nano; punto; pensare

ŋ  -fango; unghia; panchina; dunque[4]

 ɲ  -gnocco; ogni 

p  -primo; ampio; copertura

r  -Roma; quattro; morte

s sano; scatola; presentire; pasto

ʃ  scena; sciame; pesci 

 t  tranne; mito; alto

ts  -zozzo; canzone; marzo

tʃ  cinque; ciao; farmacia

 v  -vado; povero; watt

w  -uovo; fuoco; qui; week-end

j  -ieri; scoiattolo; più; yacht

z  sbavare; presentare; asma

Vocali IPA Esempi:

a  -alto; sarà

e  -véro; perché ɛ èlica; cioè

i  -imposta; colibrì

o  -ómbra; cóme; còmodo

ɔ  -òtto; pòsso; sarò

u  -ultimo; caucciù                                       

                                                          Prosodia IPA

Esempi :

ˈ accento [atˈtʃɛnto] ˌ lievemente ˌ[ljɛveˈmente] sil-la-ba [ˈsil.la.ba] ː primo [ˈpriːmo]

Note

1. ^

-Se le consonanti sono scritte doppie, sono geminate (cioè hanno un suono la cui durata sia più lunga di quella delle consonanti ordinarie dette brevi);

per esempio gatto /ˈɡatto/, ascia /ˈaʃʃa/.

-Con le consonanti affricate la geminazione si segnala raddoppiando il primo simbolo:

per esempio pazzo /ˈpattso/, laccio /ˈlattʃo/.

     2. ^

     -Più precisamente le consonanti /t/ e /d/ dell’italiano sono dentali e andrebbero   

     segnalate con [t]̪ e [d̪]; per semplicità sono usate le lettere senza il diacritico.

     3. ^

    /ʎ/, /ɲ/, /ʃ/, /ts/ e /dz/ sono sempre geminate tra vocali.

[koˈniʎʎo] coniglio [ˈaʃʃa] ascia [ˈsoɲɲo] sogno [atˈtʃetta] accetta

     4. ^

    La nasale si assimila sempre per luogo di articolazione a quello della consonante 

    successiva.

Quindi la n in /nɡ/, /nk/ è velare [ŋ], la realizzazione prima di /v/ o /f/ 

    è   labiodentale [ɱ] e solo [m] si trova davanti /p/ o /b/.

    5. ^

     L’italiano contrasta *** istintivamente sette vocali nelle sillabe toniche, che si    riducono  a cinque in quelle atone, dove non compaiono mai le vocali medio-basse /ɛ/ e /ɔ/: 

     per esempio, posso /ˈposso/ (e non /ˈpɔssɔ/).

*** il contrasto è il fenomeno per cui vocali toniche, e quindi teoricamente brevi, sono fonologicamente lunghe

    6. ^

    In aggiunta ai monottonghi ***, ci sono dittonghi che terminano in [i]̯e [u̯]:

    /ai/ di   baita,  /ei/ di potei,  /ɛi/ di sei, /oi/ di voi , /ɔi/ di poi , /ui/ di lui , /au/ di  

    auto ,  /eu/ di pleurite,  /ɛu/ di neutro .

7. ^ Le vocali accentate in penultima sillaba aperta sono sempre lunghe:

        fato [ˈfa:to]  ,  fatto [ˈfatto].

***  MONOTTONGO  : Presenza di una vocale unica in contesti dove può comparire anche un dittongo (p.e. core contiene il m., cuore il dittongo)

       Mentre i vocoidi semplici o monottonghi sono descritti come foni statici, i dittonghi    presuppongono uno spostamento della lingua.

       I monottonghi sono rappresentati in IPA da un simbolo unico, per esempio le 

       due a dell'italiano pasta [ˈpasta]

Viale Santuario S.Maria

Foto di Jhonny Malancone

LA TRASCRIZIONE FONETICA

La trascrizione fonetica è la rappresentazione scritta dei suoni di una lingua.

 L'alfabeto utilizzato è l' IPA  (ALFABETO FONETICO INTERNAZIONALE).

Ad ogni simbolo IPA corrisponde un solo fono.

 NORME PER LA TRASCRIZIONE

1) La trascrizione si fa sempre tra parentesi

quadre.

2) In trascrizione si devono indicare : i foni che costituiscono la parola,l'accento e eventuali lunghezze consonantiche e vocaliche.

IL MONTANARO  –  scultore Francesco LIBONATI

“Il dialetto è come una lingua che abbia il privilegio di possedere espressioni che le altre lingue non conoscono; e possa quindi rivelarci il segreto di una parte di realtà ,che rimarrebbe, senz’esso, misteriosa e celata”

                                                                                                                    ( E.G.Parodi)          

 L'ACCENTO

Ci sono due accenti tonici nell'alfabeto IPA: quello primario e quello secondario.

Quello primario assomiglia graficamente  a un apostrofo (ˈ) , si indica tramite un APICE  ‘  posto prima della sillaba tonica.

Esempi :

·        ragù[ra'gu]

·         ricordo[ri'kɔrdo]

·        tribù [triˈbu]

·        casa [ˈkaːza]

·        stazione [statˈʦjone]

·        tìtolo [ˈtitolo]

·        càpitino [ˈkapitino].

Quello secondario graficamente assomiglia a una virgola (ˌ) che precede la sillaba interessata, e serve a dettagliare al meglio la sfumatura di accentazione nelle parole lunghe, che quindi si compongono di almeno cinque sillabe.

Esempi:

·         australopiteco [ˌaustralopiˈteːko];

·         spressurizzazione [ˌspressuriddzatˈʦjoːne];

·         ammutinamento [ˌammutinaˈmento].

 ACCENTO E DIVISIONE IN SILLABA

Nei gruppi consonantici in cui il primo elemento sia [s] o [z]  esso appartiene sempre alla sillaba precedente (la divisione fonetica delle sillabe  non coincide con la normale divisione ortografica).

['pas:ta] ***  [bas.'to:.ne]   ['res.to]In presenza di consonanti doppie, il confine di sillaba passa tra una consonante e l'altra.

[ˈbɛl.lo]   [ as.'trat.to] [ˈdop.pjo]

***  in effetti i due punti potrebbero anche non mettersi...in ogni caso la s nella trascrizione va con la sillaba anteriore e non con la t come nella grammatica tradizionale....la prima a di pasta, pur essendo tonica, è accentata, è una a lunga...e quindi possono starci  i due punti .

 LUNGHEZZA CONSONANTICA

Per indicare che una consonante è lunga, ossia doppia, si può farla seguire dal simbolo:

       :  

['sil:aba]  o semplicemente trascriverla due volte ['sillaba].

Quando la lunghezza riguarda un'affricata [tʃ],[dʒ],[ts][dz],  la lunghezza si indica raddoppiando solo l'elemento di occlusione  del simbolo IPA.

[ˈkattʃa],[ˈɔddʒi],[ˈpɛttso]. [mɛddzo]

I foni [ ʃ ],[ʎ][ɲ],[ts],[dz] sono sempre doppi se sono in posizione intervocalica:

[aʃˈʃutto],[maʎˈʎoːne],[koɲˈɲoːme],[atˈtensjɔːne], [adˈdzjɛnda].

 LUNGHEZZA VOCALICA

Una vocale è lunga solo se si trova in sillaba aperta, tonica e non finale di parola.

 Ache la lunghezza vocalica si indica con <:>

[uttʃelˈliːno], [konˈno:me],[fololoˈdʒiːa]  

FRICATIVE ALVEOLARI ,[s], [z]

1) All'inizio di parola dopo vocale [s]

[saˈlaːto], [sisˈteːma], [sotseˈta]

2) All'interno di parola dopo consonante [s]

[inˈsɛtto], [ˈkorso]

3) All'inizio di parola prima di fono sordo [s]:

[ˈspalla],[ˈstaɲko], [ˈskɛːletro]

4) All'inizio di parola prima di fono sonoro [z]:

[ˈzbaʎʎo], [zdenˈtaːto],[zgarˈbaːta]    

NASALI

1)Davanti a [p] e [b]: [m]

[umbamˈbiːno][impaˈrɔkkja]

2) Davanti a [f] e [v]: [ɱ]

[iɱtetˈtsjone]  [iɱˈveːtʃe]

3) Davanti a [k] e [g]:[ŋ]

[iŋkoʃˈʃɛnte] [iŋgwarˈdaːbile]

4) In tutti gli altri casi  [n]

Ø  In alcuni termini dialettali si trova raramente il segno  tondo sopra o sotto una sillaba come nell’esempio wa̜la̜né̜ɖ̥ɖ̥͡ɽa; è un segno superfluo di ragguppamento sillabico  o congiungimento.

Ø Spesso nel Dialetto acustico si trovano anche i due puntini sotto la “ d “ e indicano raddoppio della consonante; si usano  molto  nelle parole dialettali di Trecchina e Maratea che sono simili alle nostre.

Es. : a̜cce̜ttú̜d̥:ɽa  

La doppia dd si può eliminare mettendo il puntino sotto la consonante  d̥, per la regola della lunghezza della sillaba (v.”Dialetto acustico” dedicato esclusivamente ai dialetti lucani e ADL A.L.Ba) oppure si può scrivere  [atʃetˈtuɖɖɽa]  

- Quànnu̥ a fatìca së (i)à(v)u̥za u vagabúnnu̥  së cúrca.

- Sàccu̥ vacàndu̥ nun së rèië a l_èrta.

N.B. In rosso dialetto maccheronico, in blu ADR

RADDOPPIAMENTO FONOSINTATTICO  (R F )

Il RF è quel fenomeno per cui la consonante iniziale di una parola viene

raddoppiata in presenza di alcune condizioni tranne che in pochi casi;

 il RF non è indicato nella grafia.

- Maria ha fatto bene a parlare con lui

[Maria ˈa fˈfatto ˈbɛːne  apparˈlare kon ˈluːi]

- Avrà mangiato pane e marmellata

[Aˈvra mmanˈdzaːto ˈpaːne emmarmelˈlaːta]

- Se vieni più tardi, porta tre sedie

[Se vˈvjɛːni pj'u tˈtardi ˈpɔrta ˈtre sˈsɛːdje]

- Qualche volta mi fa ridere

[ˈKwalke vˈvɔlta mi ˈfa rˈriːdere]

CONDIZIONI CHE DETERMINANO RF

La consonante iniziale di una parola si raddoppia se questa parola è preceduta da:

1)  un'altra parola tronca

[anˈdro ddoˈmaːni], [aˈvra mmandzato]

2) i bisillabi "qualche", "come", "dove", "sopra", "ogni".

[ˈkwalke vˈvɔlta],[ˈkɔːme fˈattso aˈdɛsso]

3) Monosillabi forti, ossia dotati di accento e/o peso lessicale.

MONOSILLABI FORTI :

1) Le preposizioni: a, su, tra, fra

2) Tutti i verbi monosillabici come: ho,ha,sto, sta, va, fa, so, sa, è.

3) Le congiunzioni e, o, se, ma, che, ne

4) Pronomi e avverbi come : tu, te, qui, qua, si, no.

5) Alcuni monosillabi come do, re, mi, tre...

ESEMPI RF

-          Ho detto a Maria che le voglio bene

[ɔ dˈdɛtto a Mmari:a  keˈlle ˈvoʎʎo ˈbɛne]

- E' vero amore tra te e me

[ɛ vˈvɛːro aˈmoːre tra tˈte e mˈme]

- Se vuoi venire porta qualche dolce

[Se vˈvwɔj veniːre ˈportaˈkwulke dˈdoltʃe]

/j/ e /w/

Per passare subito alla vocale accentata, sono suoni detti così velocemente da sembrare consonanti.

Corrispondono alla «i» e alla «u» presenti nei dittonghi ascendenti, cioè composti da una semiconsonante seguita da vocale accentata. Sono presenti per esempio nelle parole ieri /'jɛri/ e uova /'wɔva/.

L'uso dell'espressione «dittongo ascendente», invalsa da tempo, è oggi controversa, perché non consiste veramente di due vocali e pertanto non è tecnicamente un dittongo.

Se si tratta invece di un dittongo discendente, cioè d'una vocale accentata seguita da una semivocale, come nelle parole «sei» e «daino», si scrivono semplicemente le vocali «i» e «u»: /'sɛi/, /'daino/.

Scultore Fernando Mario Paonessa

Sillabe, doppie e accento

Dato che la distinzione tra nasali non è importante nella lingua italiana, se non per /m/, /n/ e /ɲ/, le restanti due nasali, ovvero /ɱ/ e /ŋ/, non saranno trascritte come tali ma semplicemente come /n/.

L'accento principale si mette prima della sillaba accentata, in alto (ha la forma di un apice, simile all'apostrofo). Se la parola ha più di un accento per via della sua lunghezza, l'accento secondario, più debole, andrà scritto in basso, sempre prima della sillaba accentata.

Quando le sillabe finiscono in vocale sono dette sillabe aperte e sono di solito accentate se la sillaba è interna, cioè non si trova alla fine della parola. In questo caso la vocale è in genere aperta (nel caso di una /e/ o di una /o/) e tende a essere lunga. Per scrivere la lunghezza di un suono (anche delle consonanti doppie) si mettono i due punti « : » dopo di esso.

Lunghezza vocalica

Per esempio la parola cane è composta da due sillabe «ca-ne», entrambe aperte perché finiscono in vocale. Ma la sillaba «ca» è una sillaba interna e quindi accentata: la vocale sarà lunga.

La parola "cane" trascritta ['ka:ne] o /'kane/

La parola "suora" trascritta ['suɔ:ra] o come /'swɔra/

La parola "gnomo" trascritta [ˈɲɔ:mo] o come /ˈɲɔmo/

La parola "cuoco" trascritta [ˈkuɔ:ko] o come /'kwɔko/

Come vediamo, la trascrizione fonetica tiene conto della lunghezza delle vocali ma non delle approssimanti, mentre la trascrizione fonematica tiene conto delle approssimanti ma non della lunghezza delle vocali.

Ø
 Trascrizione fonematica :  trascrizione di una parola per mezzo dei simboli dell'Associazione Fonetica Internazionale in modo da consentirne l'esatta pronuncia.

Ø Fonetica :  Settore della linguistica che studia i suoni dal punto di vista della

            loro realizzazione concreta.

Geminate doppie

Le consonanti geminate (doppie) si scrivono in due modi:

bocca si può trascrivere ['bokka] oppure ['bok:a].

Se la sillaba accentata inizia con una doppia si scrive in due modi:

"boccone" trascritta come [bok'ko:ne]oppure come [bo'k:o:ne] "tazzina" trascritta come [tat'tsi:na] oppure come [ta't:si:na]

In italiano [ts] e [dz], e come abbiamo accennato anche [ɲ], [ʎ] e [ʃ], quando si trovano tra due vocali sono sempre geminate.

Esempio di trascrizione

[grattsje per lattenˈsjoːne, tʃi veˈdjaːmo tra sˈsette ˈdʒorni iŋˈkwesto ˈfiːne settimaːna esertʃiˈtaːtevi, stuˈdjaːte ma non dimentiˈkate di uʃˈʃiːre kon ʎaˈmiːtʃi e ddi appretˈtsare kwantɛ bɛlla la tʃitˈta da Ru'tunna]

Portale casa Amato

      R i e p i l o g o

Principali convenzioni per la trascrizione IPA

(a) Trascrizione fonetica:

parentesi quadre [ ] → [kane] → vs. grafia standard: parentesi uncinate < > →

(b) Accento: apice (′) prima della sillaba accentata → [‘kane], [ma’rea]

(c) Lunghezza vocalica: due punti (:) dopo la vocale lunga → ted. [‘ʃta:t] ‘stato’ (Staat) → i due punti possono essere raddoppiati, ad es. in realizzazioni enfatiche [‘ma::no]

(d) Lunghezza consonantica: due convenzioni

(I) due punti dopo la consonante (o tra i due simboli nel caso delle affricate) → [‘mak:ina], [‘pat:so]

(II) raddoppiamento del simbolo (o del primo simbolo per le affricate) → [‘makkina], [‘pattso] (Istituzioni di Linguistica (M-Z) – A.A. 2011 / 2012 – [email protected] 15)

N.B./1: se il raddoppiamento coinvolge l’attacco (inizio) di una sillaba accentata, la marcatura dell’accento dipende dalla rappresentazione scelta per la lunghezza → → [ma‘k:jare] vs. [mak‘kjare]

N.B./2: in italiano standard, le consonanti [ ʃ ], [ ʦ], [ ʣ], [ ɲ] e [ ʎ] sono sempre lunghe quando compaiono tra due vocali o tra vocale e sonorante; le consonanti [z] e le approssimanti [w] e [j] sono invece sempre brevi, in tutti i contesti → [‘kɔʃ:a] → [a’t:sjone] → [a’d:z ɔto] → [ko’ɲ:ome] → [ma’ ʎ:one].

 Nelle combinazioni ‘approssimante + vocale’ (es. ione), l’approssimante viene detta semiconsonante; nelle combinazioni ‘vocale + approssimante’ (es. zaino), l’approssimante viene detta semivocale. Le semiconsonanti vengono indicate con il simbolo IPA corrispondente ([j] e [w]);

-Esistono tre convenzioni per la rappresentazione delle semivocali:

(I) come vocali → [‘zaino], [‘auto]

(II) come vocali, con un archetto sotto → [‘zai̯no], [‘au̯to]

(III) come le semiconsonanti → [‘zajno], [‘awto]

(f)  Nella trascrizione dell’alfabeto fonetico  IPA,  non esistono né corsivo né maiuscole: Carlotta [kar'lɔt:a].     I titoli onorifici sono seguiti dal nome proprio: è preferibile l'uso della minuscola.

Cap. 3   Esempi trascrizione in A.D.R., A.D.L., I.P.A.

Testi poetici in dialetto, proverbi, folclore

3 A

ESEMPIO  TRASCRIZIONE

3 B

Esempi trascriz.in IPA  e  ADR

Santuario della Consolazione – foto J.Malancone

3 C

V O C A B O L A R I E T T O     ADR / IPA